Una forma de arrancar el tema del sistema circulatorio. Aunque los alumnos aún no pueden donar (hasta cumplir 18 años).
Donar plaquetas: dar sólo una parte de nuestra sa…: http://youtu.be/ByXvrQxL58Q
Me encanta el programa «Asi se hace» os dejo el capítulo dedicado a la manipulación de la sangre donada http://youtu.be/idrXnxHvInU

Haciendo visible el pensamiento, identificamos los problemas que pueden tener los alumnos de secundaria con relación a la alimentación. Muchos de ellos relacionados con una inadecuada alimentación que pasan por saltarse alguna comida, la más «olvidada» el desayuno. Picar entre horas, no hacer ejercicio, comer solo lo que nos gusta. La imagen que tienen los alumnos, comparada con los modelos que nos muestran la TV, internet, las revistas… siempre sale perdiendo.
Los alumnos elaboraron cuñas publicitarias para radio, anuncios de televisión, carteles e incluso noticieros con entrevistas y conexiones. Un rato muy productivo y entretenido. Era muy recurrente esta idea «damos demasiada importancia a lo que piensan los demás de nosotros »

Os dejo un vídeo explicando la forma de calcular el valor energético de los alimentos, en este caso de un desayuno. La recomendación es adaptar la tabla que nos da valores de 100g, a la cantidad ingerida. Después sumamos los gramos de nutrientes y lo multiplicamos por el valor energético que tiene cada gramo de ese nutriente.

Con este vídeo puedes practicar cuantas veces necesites, para preparar este tipo de problemas. Espero que os sirva.

Hoy han sido los de 4º los que han jugado a la nutrición. Un circuito de digestivo. Carreras de relevos respiratorios. Hockey en el corazón. Tobogán del excretor. Mucha creatividad. Gracias a todos.

Boca

Esófago

Esófago

Hockey corazón

Hockey corazón

Filtración de los riñones

Reabsorción

Reabsorción

Inspirando

Espirando

Relevos respiratorios

Relevos respiratorios

Vista general

Nefrona leyenda

Los alumnos de biología de 3º de secundaria han presentado a los de 6º una actividad sobre el proceso de la nutrición. Elaboraron un juego para cada uno de los aparatos que intervienen en el proceso (digestivo, circulatorio, excretor y respiratorio). Para el digestivo había tres fases, puzzle, preguntas y laberinto a ciegas. Para el respiratorio unos pulmones geniales hechos de sacos y una tráquea de botellas de agua, los gases eran bolas de malabares. Para el circulatorio un laberinto de canicas. Para el excretor una nefrona gigante en la que los alumnos eran sales, nutrientes, agua y urea. La experiencia ha sido fabulosa y la creatividad de los alumnos desbordante. Gracias a todos. Aquí podéis ver algunas imágenes de la actividad.

Laberinto de canicas

Puzzle digestivo

Peguntas de digestivo

Laberinto ciego

Laberinto ciego

Inspirando

Pulmones de saco

Iniciando la filtración

Nefrona

Nefrona leyenda

La foto recoge a los alumnos de 3º explicando, a otro compañero, el recorrido de la sangre con los ojos cerrados. De esta forma centramos totalmente la atención. La experiencia siempre es interesante, sobre todo si lo hacen recién explicado el circulatorio. Os dejo además el enlace a una actividad para poder repasar el circulatorio. Hazlo después de estudiarlo, que te sirva de repaso. Esto no puedes hacerlo con los ojos cerrados como hicimos en clase, jejeje. Recuerda que puedes escribir un comentario con la nota.

El vídeo [2:09] es una animación por ordenador para explicar el proceso de obtención de energía en las mitocondrias. El contenido tiene un nivel avanzado. Lo que nosotros llamamos Energía son las moléculas que el vídeo llama ATP, moléculas que se «activan» en el minuto 1:15.

Dejaremos un enlace permanente al documento de dropbox, donde anotamos las preguntas que hay que ir dando respuesta.