“Make your own videos”


El consejo de Jon Bergman en la Flipcon de Zaragoza el año pasado fue claro: “make your own videos”. Estaba de acuerdo y hoy lo estoy más. Desde entonces he grabado 11 vídeos para mis alumnos. Mientras que en un mismo periodo anterior tan solo 1 (cálculo del valor energético) aunque había ulitizado muchos de youtube para hacer flipped.

Comencé, al volver de la flipcon, poniendo voz a unas presentaciones que tenía ya preparadas para explicar los cordados (pecesanfibiosreptilesaves y mamíferos). Este curso preparé tres vídeos para biología de 3º (intercambio de gasesformación de la orinaimpulso nervioso) para un trabajo de autorregulación con clase invertida. Tengo casi listos los tres últimos sobre los artrópodos

Los hago de una forma sencilla, preparo una presentación (power point o google) con fotografías y grabo la explicación con camtasia que me permite algo de edición. En los casos en los que necesito dibujar, lo hago con la tablet, con aplicación s-note como si fuera una stop-motion, con esas imágenes monto la presentación. Desde el 6º vídeo aparezco al principio presentando el vídeo. En algunos casos he tenido que repetir alguna explicación (ventanas emergentes, notificaciones o porque sencillamente me lié con la explicacióń), lo hago seguido en la misma toma y lo edito después en camtasia. 

Me parece un consejo genial haciendo mis propios vídeos explico lo que necesitan mis alumnnos (ya no tengo que decir, de este vídeo solo del minuto tal al minuto cual), les resulta familiara el tono de la explicación, complementa las explicaciones de clase y permite que cada uno atienda a la explicación a su ritmo. Cuando he mandado de tarea ver el vídeo en casa, la clase al día siguiente es de otra manera.

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Flipp-ando en Zaragoza

2016-05-08 10.33.55Este es Jon Bergman, uno de los impulsores de la clase invertida, coautor junto a Aaron Sams del ebook que sostengo en la tablet “Dale la vuelta a tu clase”. Participé del 6 al 8 de mayo en el II congreso europeo de clase invertida en Zaragoza. Una de las cosas que comentó Jon era la importancia de hacer nuestros propios vídeos. Me he lanzado a explicar sobre la base de unas presentaciones del curso pasado. Estarán en otra entrada.

No dejes de visitar http://www.theflippedclassroom.es/

Hubo un hombre…

Hubo un hombre que pasó por esta tierra. Se llamaba José, maestro de profesión. De esos que descubren su vocación junto a los niños. No cualquier niño, los que estaban en las calles, sin opción de aprender en una escuela. Él se la proporcionó, una escuela popular, la primera. Luego vendrían más y  más… y luego una mujer llamada Paula seguiría su intención con las niñas.
Hace años en tutoría fusioné una letra de Pedro Guerra con unas imágenes de prensa sobre los niños “ocultos” de la calle, parte del mobiliario urbano. Esos niños los vió Jose de Calasanz. Hoy celebramos su fiesta.
Feliz día amigo profesor, allá donde estés acércate a este gran hombre.
Mi regalo para todos es este vídeo.
http://youtu.be/nIWYzciXvoo

¿Os gusta el felpudo del blog? Bienvenidos a Gaia

A todos los alumnos les deseo un buen curso y les doy la bienvenida a este espacio para compartir recursos. Os dejo este Mandala de la Biodiversidad, una imagen del National Geographic de 1999.

.Mandala-de-la-biodiversité

Mañana tengo mi primera clase del curso. Esta mañana los tutores recibían con los brazos y el corazón, muy abierto a los alumnos de secundaria. ¡Hay tanta ilusión puesta!

Este curso es especial, impartiré Ciencias Naturales de 1º. Cuando vi la materia del programa me encantó, todos los reinos, la historia de la vida, rocas y minerales, la tierra y unas gotitas de química y un pellizco de física. Como novedad en 1º (también en 6º) los alumnos dispondrán de una tablet en el aula, gracias al esfuerzo de las familias y a su apuesta por nuestra propuesta educativa. ¡Cuántos motivos para la ilusión!

Acercarse a su fragancia inevitable

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A mi madre le apasionan las flores, le encantan los ramos de flores blancas. Los ramos de flores nos sacan una sonrisa cuando los recibimos y un irremediable impulso de acercarnos e inspirar su olor.
En mi aula los ramos no son de floristería con todas las flores iguales, son silvestres, hay muchas flores distintas. Muchos colores, muchos tamaños y muchas fragancias. Muchos alumnos destacan como grandes flores y algunos pasan desapercibidos como pequeñas, otras grandes quizá no nos gusten… me he fijado que hay muchos botones sin abrirse.  No se si porque aún falta tiempo o apabullados por el resto del ramo. Algunas flores nos llaman tanto la atención, que no caemos en las preciosas pequeñas y cerradas. Mirar cada flor de nuestro ramo es imprescindible… y acercarse a su fragancia, inevitable.